발달장애, 우울증이나 외상 후 스트레스 증후군, 불안, 적응의 어려움을 경험하는 아동에게 개별화 교육 및 심리적 접근으로 아동의 정서발달, 인지, 집중력, 자존감을 향상될 수 있도록 진행하여 아동들이 자신의 감정을 그림과 언어로 적절하게 표현하는 능력이 증가될 수 있습니다.
인터넷 중독은 몰입과 집중의 성격이 강하므로 창작적 미술놀이 활동 및 즐거움을 터득할 수 있는 활동을 통해 문제행동을 감소시키고 자기 인식과 통찰 및 긍정적 자발성을 향상시킵니다.
여러 가지 요인으로 발생한 언어 장애와 언어 발달 지체를 가진 아동의 경우, 표현할 수 있는 단어와 개념이 부족하여 일반 아동들보다 말하는 문장의 길이가 짧고 단순하며 상황에 적절한 대화를 잘 하지 못하는데, 이러한 아동의 언어 능력 향상을 위해서 치료를 실시합니다.
신념·가치 등의 인지적 측면과 동시에 구체적으로 나타난 정신신체행동(psychomotor behavior)의 과 관련 된 개념·원리·이론을 체계적으로 통합하여 부적응행동을 치료합니다.
아이들의 눈높이와 수준에 가장 적절한 높이를 통해 정서적 어려움을 극복하고 내적 문제뿐만 아니라 아동의 행동이 잘 변화될 수 있도록 아이의 상황과 발달에 맞게 재조정하게 됩니다.
인지능력은 영, 유아기의 민감기 시기에 발달하기 때문에 조기에 개입하여 개별화 수준에 맞은 교육으로 인지능력을 향상시켜 교육현장에서 학습과 또래와의 의사소통이 이루어 질 수 있도록 적응력을 높일 수 있게 합니다..
식물을 이용하여 사회적·정서적·신체적 장애를 겪고 있는 아동의 재활과 정서적 안정을 추구하는 활동으로 전문치료사들의 통합치료로 타인, 또래와의 상호작용 향상이 이루어지도록 합니다.
학습상의 어려움으로 또래들로부터 거부당하는 경향, 일반아동들에 비해 낮은 자존감과 빈약한 자아개념 형성으로 사회적 상호작용 및 타인과의 대화에서 사회적 단서를 잘 해석하지 못하여 다른 사람들의 감정이나 느낌 상태를 잘못 해석할 가능성이 있기 때문에 긍정적 상호 작용을 향상시키고자 각 분야의 전문치료사와 통합치료로 진행합니다.